为深入学习宣传贯彻党的二十大精神和团的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，进一步落实立德树人的根本任务，引导青年学生坚定理想信念，践行志愿服务精神，外国语学院团委积极响应学校团委号召，组织我院36名青年学子报名参与2023年暑期“学伴＋”志愿活动，通过网络伴学的方式辅导八面乡阳光村的部分小学生，用实际行动诠释青年力量。

英语2243班韩静

此次志愿活动已落下帷幕。此次活动已经是我第二次参与，相比于上次有了更多经验，也有了新的收获。

第一次志愿活动我教授的是高一政治，我喜欢尝试不同的事物，因此在第二次志愿活动中，我选择了为二年级小朋友李子涵补数学。

我是李子涵小朋友数学的第三位负责人，在8月8日我正式开始第一次授课，虽然是第二次授课，但也出现了网络卡顿，腾讯会议无法按时打开，导致上课时间推迟，给家长和学生造成了不便，对此深感抱歉。第二天授课我及时调整，不再出现此类问题，顺利完成教学。李梓涵小朋友上课非常认真，提前布置的背诵乘法口诀表也都完成，使后面的教学更为精进。

在我自身的上课教育过程中，上课前，我需要了解学生的学习课本以及在日常学习中这一科目的弱项所在，并且将其课本大致浏览一遍，找出重难点并且标明，思考如何利用最通俗的语言和最日常的举例方式来让学生理解透彻。此外，在课余时间需要去找与课程相关的资料及例题，根据自身的学习经验去补充要掌握但是课本中没有的知识点和学习小技巧，之后再整理相应的资料做课件。上课时，既要讲课也要时刻关注学生，需要学生的课堂互动以及对老师所提问题的回应，也要了解学生是否真正理解和掌握相应的题目和题型的转化。与此同时，还要随时思考并回答学生所提出的问题，有些甚至超出备课内容但又与上课内容有关的问题。这些种种，不仅仅是考验老师对知识的掌握程度，更是考验作为一位老师应有的应变能力。

与学生、老师面的不同的角色要运用不同的语气和角度去回答和解析问题，在一定程度上也锻炼了自身的逻辑能力。需要角色的转换需要拥有清晰的回路和强大的逻辑能力，虽然说现在在这方面的提升空间很大，但是在这短短的两周时间也学习了一定的思考问题和解决问题的逻辑能力，相信自己在未来的学习中一定会更进一步！

回顾自己在志愿者活动中的点点滴滴滴，付出的是真实的行动，给予的是真正的帮助，收获的是内心的感动，当然没有最好的，只有更好的，希望志愿工作越办越好，把那“让爱心永存校园，用真情贡献社会”记在心中，时刻牢记自己也是个志愿者。

英语2243班高晓晴

第二次参与“学伴+”志愿活动让我感触颇深！因为面对的帮扶对象是纯真无邪渴望知识的孩子，所以准备进行的每一堂课都是充满动力与期待的。从联系孩子家长、约定授课时间到了解孩子学习基础、活跃课堂氛围是未知同样也是期待的过程。

我要教授的是二年级的数学科目。当第一次见到伴学对象时给我的感觉就是很乖巧很懂事的孩子，在课堂上的表现也是如此。在上课前，小朋友会热情和我说:“老师早上好”，下课会和我说完再见之后退出课堂，每次小朋友的笑脸都是我一天好心情的起点！虽然孩子还并没有学习二年级的课程，但孩子的父母却已经提前督促孩子背好九九乘法口诀。课堂上孩子回答出我的提问后十分骄傲自信的告诉我自己课前有认真复习上节课的内容。由于我和孩子相处时间不长，所以为了最大限度的和孩子熟络起来，我在课堂前几分钟会和孩子一起听一首歌进入状态。孩子年龄较小，课堂时间又是一小时一节课。所以我会观察孩子的状态，如果略有疲惫时会暂停教学和孩子进行轻松的聊天，我发现这也是提高效率很好的方式。

随着近几天的相处，从最初的一些紧张到现在的放松，从最初的不知所措到现在的认真备课，为了防止给小朋友带来不好的学习体验，我会提前一天备课和相关拓展知识。在上课过程中，小朋友的肯定答复是一节课最棒的收获！除此之外，我也从这次经历中增加了教学经验和学到了如何与小朋友友好相处。与此同时也更加体会教师的艰辛。教师不仅仅是传达知识，更要以生动的方式开展教学，并且要关注孩子心理。我认为志愿服务就是将温暖与能量传递给他人，相信通过“学伴＋”志愿活动，我们可以体会学习的乐趣，播撒希望的种子。以后我也会继续参加志愿活动，每一次都会再遇见新的小朋友，每一次都会在教学中获得不一样的伴学感受，每一次活动过程中小孩子们天马行空的问题也总会让我不由得去接触新的知识，拓宽新的领域，虽然每一次的相遇时间短暂，但我非常感恩每一次的遇见。希望在接下来的“学伴+”活动中，能够和学生一起教学相长，共同进步！

英语2243班段家瑞

作为大学生，在暑假很开心参加“学伴+”活动，利用暑假期间提供补习和辅导服务给有需要的学生，这项任务既是一种社会责任，也是一种提升自己教学能力的机会。我有幸参与了这次活动，并在此期间积累了许多宝贵的经验。

我这次负责的是六年级学生王子涵妹妹的英语科目，在与她授课互动的过程中，我也学到了许多关于教育和人际交往方面的重要经验，我们彼此都在互相成长。

首先，我认识到了沟通和理解的重要性。每个孩子都有自己的学习需求和背景，因此，在开始补课之前，我们的小组与她和家长进行充分的沟通，这是至关重要的。通过与子涵的交流，我能够更好地了解她的学习目标、困难和学习习惯。这让我能够制定出切实可行的教学计划，以满足她的学习需求。

其次，我发现个性化教学计划的重要性。在第一节课结束后，我调整了教学的速度和内容，确保她能够跟得上，并取得进步。这种个性化的教学方法不仅能够提高学习效果，也增强了她的学习兴趣和主动性。

在后续的教学过程中，我也发现多样化的教学方法对于子涵的学习效果非常有帮助。为此，我在制作PPT时，会尽量多配一些有意思的插图和动画等，讲课方式也更幽默风趣一些，让她能够以积极的心态参与每一节课的互动。

除了教授知识外，我也学会了时常给予鼓励和赞赏。小学生在学习过程中经常面临挑战和困难，因此，在补课过程中，我的角色不仅是教授知识，还包括鼓励和赞赏她的努力和成就，这是非常重要的。我会通过给予积极的反馈和赞赏，让她感受到自己的进步和成就，从而激发她的学习动力和自信心。

最后，补课期间的经验让我认识到反思和总结的重要性。通过经常复习和总结教学过程，我能够找出自己的不足之处，并寻找改进的办法。反思不仅帮助我提高自己的教学技能，还让我明白教育是一个迭代的过程，需要不断地调整和改进。

总而言之，利用我所学到的知识给学生辅导功课是一项具有挑战性但有意义的任务。通过沟通与理解学生的需求、制定个性化教学计划、创造良好的学习环境、使用多样化的教学方法以及与家长保持沟通，我可以对学生的学习成长产生积极的引导作用。同时，这个经历不仅帮助我提高了自己的教学能力和人际交往技巧，也为我未来的职业发展提供了宝贵的经验。

在本次伴学过程中，青年学子们对帮扶对象认真负责，尽心帮助每一位孩子接受良好的学科教育。时代的浪潮滚滚而来，身处新时代的广大青年应当坚定正确的理想信念，敢于担当作为，以矢志不渝的奋斗姿态，努力让志愿精神永驻，勇毅前行，将青春和热血挥洒在祖国的大地上，在新征程上奋力续写青春华章。